A LUDICIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL HILDA SAMPAIO DE MENDONÇA: NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

RESUMO

O presente trabalho visa pesquisar a importância do lúdico nas séries iniciais do ensino fundamental da Escola Municipal Hilda Sampaio de Mendonça, quanto ao desenvolvimento da criança na sala de aula, na qual elas convivem em busca de novos saberes. Procura explicar de forma contextualizada como os professores das séries iniciais devem fazer para inserir o lúdico nas atividades em sala de aula e em seguida, fazer relação com o fazer pedagógico que é incluir a prática em sala de aula a partir da pesquisa realizada na escola ora citada, dando ênfase ao projeto desenvolvido durante o mesmo, com a finalidade de afirmar a importância do lúdico como instrumento pedagógico no processo ensino-aprendizagem. Esta pesquisa objetivou coletar dados que demonstrasse a importância das atividades lúdicas na instituição de ensino a qual foi pesquisada, visto que os jogos e as brincadeiras, conforme estudiosos são experiências objetivas que se correlacionam ao meio ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Este estudo foi uma pesquisa de cunho bibliográfico, qualitativo com questionários fechados, no qual teve como referenciais teóricos grandes estudiosos que abordam a importância da ludicidade na sala de aula.

Palavras-chave: Ludicidade; Escola; Professor; Aluno.