Educação Especial, na Educação Infantil

A inclusão escolar de crianças com necessidades especiais no ensino regular tem sido tema de pesquisa e de eventos circunstanciais, abordando os pressupostos teóricos e as formas de implementação das diretrizes estabelecidas. Nota – se que a inclusão está centrada na concepção de educação de qualidade para todos e no respeito à diversidade dos educandos, porém é conveniente saber quais os aspectos inclusivos, haja vista, que a inclusão se da em muitas escolas, sem preparação e suporte necessário para os profissionais e educadores.   
O que se observa é que os alunos são incluídos no ensino regular, apenas para atender a uma exigência legal, sem investimento na capacitação desses profissionais que ainda não estão preparados para oferecer um ensino de qualidade.   
O presente trabalho foi abordado o que diz a legislação a respeito da educação inclusiva, ou seja, alunos portadores de necessidades educacionais especiais. Posteriormente, foi feito um paralelo ente o que diz a teoria e a pratica na Educação Inclusiva e por fim alguns apontamentos para dar suporte ao trabalho docente que favorece a inclusão.