ESCOLA QUE EDUCA PROFESSOR QUE TRANSFORMA

1. INTRODUÇÃO 

O estudo em questão traz em seu bojo como  principal objetivo analisar o aspecto funcional da Escola e da educação na sociedade contemporânea, com um olhar crítico voltado ao processo educacional legitimado pela instituição escolar e a sua função social, destacando a faculdade de transformação que esta acentua paralela à prática do Professor, como também a sua relevância na formação social e humana dos indivíduos quando atinge a sua finalidade, que é ser promotora do saber e da evolução humana em seus sentidos mais amplos. 

Objetivando intervir positivamente no atual cenário no que concerne  a constituição, e o desdobramento da Escola, vale ressaltar a sua autoridade como instituição socializadora, e salientar sua responsabilidade social com a formação dos indivíduos numa sociedade politicamente organizada e globalizada, é indispensável ressaltar o papel e a importância da mesma para programar ações afirmativas de inclusão, e superação da alienação política e social em suas políticas educacionais e assumir o compromisso de uma gestão participativa e concreta.  

É de suma importância ressaltar a ênfase da participação de todos os atores envolvidos diretamente com a escola, e sua comunidade, para assim promover avanços pedagógicos, e à produção de novos conceitos educacionais, na busca de conciliar os elementos necessários ao progresso, e o sucesso sócio educacional. A ótica da escola deve estar embasada na oferta da qualidade de ensino, no coletivo e nas necessidades do promotor deste processo que é o “aluno”, que dispõe de uma necessidade de ações socializadoras e formativas, para se desenvolver plenamente, voltado ao desejo em aprender, para assim responder, e atender as necessidades educativas da sociedade politicamente organizada, particularmente à da sua comunidade com excelência humana.

Quando a escola for capaz de integrar a sua comunidade e atingir a unidade de um mesmo conceito e objetivo, onde todos falem a mesma língua e busquem os mesmos resultados, esta passará  a colher seus primeiros frutos, pois a escola só vingará quando a sua comunidade escolar (Direção, Pais, Professores e  Servidores), for capaz de compreender que “ser e fazer” “Educação”, é muito maior que uma profissão é uma “doação”, que promove e efetiva a transformação da educação dedicada pela Escola.